Simpósios Temáticos
ST 1: Autoritarismo, política e movimentos sociais no mundo contemporâneo
Coordenação: Profa. Ma. Maria Rita Ayala (UEM) e Prof. Cristiano Correia (UEM)
Este Simpósio tem por objetivo reunir pesquisas que se debruçam sobre as diversas formas de crise da democracia contemporânea, autoritarismos, movimentos sociais e políticos, fascismos e neofascismos. Crises políticas, transformações culturais e a ação direta da sociedade civil na busca por transformações profundas nas estruturas vigentes parecem dar continuidade ao que vimos ao longo do século XX: rupturas, catástrofes, traumas, continuidades e os esforços para saná-los. Das Grandes Guerras às guerras civis, passamos também pelo desenvolvimento tecnológico e econômico, do suposto primeiro mundo até a sua periferia. Entre revoluções e descolonizações, vivemos ditaduras e genocídios. Em meio a pandemias e crises econômicas, o avanço da ciência e as críticas aos modelos econômicos existentes. Em constante mudança, o contemporâneo possui relação íntima com um passado que, diferente da crença mais comum, não está morto.
Bibliografia
FAUSTO, B. O pensamento nacionalista autoritário. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 2001.
HOBSBAWM, E. J. Era dos extremos: o breve século XX. São Paulo: Companhia das Letras, 1995.
RANCIÈRE, J. O Ódio à Democracia. São Paulo, SP: Boitempo, 2014.
ROUSSO, H. A última catástrofe: a história, o presente, o contemporâneo. Rio de Janeiro: FGV Editora, 2016.
ST 2: Ensino de história: usos do passado e formação de professores
Coordenação: Prof. Me. Vinícius Marcondes (UEM) e Prof. Pedro Marcelo de Araujo (UEM)
O presente Simpósio Temático objetiva reunir trabalhos sobre o Ensino de História e a formação de professores que contribuam para a constituição de um debate crítico sobre o lugar da disciplina e da atuação docente na atualidade. Deste modo, buscamos abarcar pesquisas que discutam os seguintes temas: instituições escolares e práticas didáticas; livros didáticos e objetos mediadores; os impactos da "crise das humanidades" no Ensino de História; a formação dos profissionais de História no Brasil; ensino universitário; história do Ensino de História; políticas públicas educacionais e o lugar do ensino de História. Este simpósio visa também abordar as novas problemáticas presentes nos currículos escolares, com o Novo Ensino Médio, a disciplina de história tem sido marginalizada dentro das escolas, com uma menor quantidade de aulas, e o conteúdo dito "neutro", desta forma, este ST procura questionar este processo e propor novas práticas para o ensino de história. O Simpósio visa acolher trabalhos que abordem o papel emancipador da educação e os impactos do Ensino de História na construção de uma consciência temporal e democrática face aos desafios políticos contemporâneos.
Bibliografia
BITTENCOURT, C. M. F. Ensino de História, fundamentos e métodos. São Paulo: Cortez, 2018.
CHERVEL, A. História das disciplinas escolares. Teoria & Educação, Porto Alegre, n.2, 1990, p.177-229.
LAVILLE, C. A guerra das narrativas: debates e ilusões em torno do ensino de História. Revista Brasileira de História, São Paulo, v.19, n.38, 1999, p.125-38.
MONTEIRO, A. M. et al. (Org.) Pesquisa em Ensino de História. Entre desafios epistemológicos e apostas políticas. Rio de Janeiro: Mauad: Faperj, 2014.
NAPOLITANO, M.; VILLAÇA, M. História para o ensino médio. São Paulo: Saraiva, 2013.
PEREIRA, A.; MONTEIRO, A. M. (Org.). Ensino de História e culturas Afro-brasileiras e indígenas. Rio de Janeiro: Pallas, 2013.
ST 3: História e religião
Coordenação: Profa. Ma. Daniele Faenello (UEM) e Profa. Ma. Gabriella Bertrami (UEM)
O Simpósio Temático História e Religião propõe reflexões voltadas às diversas manifestações religiosas, institucionalizadas ou não, e seus aspectos culturais, sociais e políticos em um diálogo interdisciplinar entre História e Religião, Política e Cultura. No campo da História Política, algumas possibilidades perpassam o fundamentalismo religioso, neopentecostalismo, neoconservadorismo, laicidade do Estado e a emergência da nova direita cristã. Enquanto na História Cultural, alguns desafios estão em torno do pluralismo e racismo religioso, preservação das religiões afro-brasileiras e representações religiosas na literatura e no cinema. A proposta, a partir do diálogo interdisciplinar, visa evidenciar o papel da religião e religiosidades nas dinâmicas socioculturais contemporâneas.
Bibliografia
CARRANZA, B. Novo ativismo político no Brasil: os evangélicos do século XXI. Rio de Janeiro: Konrad Adenauer Stiftung, 2020.
CERTEAU, M. de. A Escrita da História. Trad. Maria de Lourdes Menezes. Rio de Janeiro: Forense Universitária, 1982.
HARTOG, F. Regimes de historicidade: presentismo e experiências do tempo. Belo Horizonte: Autêntica, 2014.
HERMANN, J. História das Religiões e Religiosidades. In: CARDOSO, C. F.; VAINFAS, R. (Orgs.). Domínios da História: Ensaios de teoria e metodologia. Rio de Janeiro: Elsevier, 1997, p. 329-352.
KOSELLECK, R. Futuro do passado. Contribuição semântica dos tempos históricos. Rio de Janeiro: Contraponto, 2006.
MONTERO, P. Religião, pluralismo e esfera pública no Brasil. Revista Novos Estudos, 2006, n. 74, pp. 47-65
RUFINO, L. Pedagogia das Encruzilhadas. Rio de Janeiro: Mórula Editorial, 2019.
SILVA, V. G. da. (Org). Intolerância Religiosa: impactos do neopentecostalismo no campo religioso afro-brasileiro. São Paulo: EDUSP, 2007.
ST 4: História Cultural: narrativas e possibilidades
Coordenação: Profa. Ma. Vanessa Bueno (UEM) e Prof. Lucas Cairê Gonçalves (UEM)
Objetivando expandir o escopo de participação, o presente Simpósio Temático visa abarcar trabalhos que promovam um diálogo entre História e Cultura, através das narrativas que as permeiam. A História Cultural pode ser compreendida como práticas que são ora produto e ora produtoras da realidade social. Dessa forma, buscamos reunir pesquisas que se insiram nos seguintes campos: reflexões sobre a relação entre história, cultura e patrimônio; vivências religiosas; práticas e representações culturais; análises da narrativa científica como uma interpretação da realidade social norteadas por um "imprinting cultural" em função do qual se delineiam os lugares sociais e campos científicos. Demais trabalhos que versem sobre as múltiplas interações entre História e Cultura também serão contemplados.
Bibliografia
BURKE, P. O que é História Cultural? Trad. Sergio Goes de Paula. 2. ed. Rio de Janeiro: Jorge Zahar Editora, 2008.
CARDOSO, C. F.; VAINFAS, R. (Orgs.). Domínios da história: ensaios de teoria e metodologia. Rio de Janeiro: Campus, 1997.
CHARTIER, R. A história cultural: entre práticas e representações. Lisboa: DIFEL, 1990.
FALCON, F. J. C. História cultural. Rio de Janeiro: Campus, 2002.
GINZBURG, C. A micro-história e outros ensaios. Lisboa: DIFEL, 1991.
HUNT, L. (Org.). A nova história cultural. Trad. Jefferson Luiz Camargo. São Paulo: Martins Fontes, 1992.
LEGOFF, J.; NORA, P. (Orgs.). História: novas abordagens. Rio de Janeiro: Jorge Zahar Editora, 1978.
PESAVENTO, S. J. História & história cultural. Belo Horizonte: Autêntica, 2003.
RIOUX, J. P.; SIRINELLI, J. F. Para uma história cultural. Lisboa: Editora Estampa, 1998.
WAGNER, R. A invenção da cultura. São Paulo: Cosac Naify, 2010.
ST 5: História e gênero
Coordenação: Profa. Nayara Felizardo (UEM) e Profa. Gessica Bueno (UEM)
O Simpósio Temático História e Gênero tem como objetivo reunir trabalhos sobre esta temática em variados tempos históricos e que abordam diversas perspectivas identitárias, como a luta LGBTQI+, história das mulheres, feminismos, corpos, sexualidade e outros. Servindo como um espaço de diálogos críticos, interseccionais e inclusivos.
Bibliografia
BEAUVOIR, S. O segundo sexo. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 2008.
BUTLER, J. Problemas de Gênero: Feminismo e subversão. 22. ed. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 2003.
DAVIS, A. Mulheres, Raça e Classe. São Paulo: Boitempo, 2016.
PERROT, M. Minha História das Mulheres. São Paulo: Contexto, 2007.